湯川秀樹：粒子物理大師的人文世界

由“谷川雅夫”教授捐贈的“湯川秀樹”及其家族與親友的墨跡，呈現出物理大師的人文關懷。

本次展覽共展出 28 件由“谷川雅夫”教授捐贈的墨跡！

“湯川”生於學養深厚的家庭，自幼接受嚴謹的漢學教育。

外祖父在其學齡前便教他誦讀《大學》、《論語》與《孟子》，母親為孩子們準備的兒童雜誌，以及父親書房中的《老子》、《莊子》和各國文學譯著，都成為他思想啟蒙的養分，孕育出他兼具科學理性與人文精神的特質。

“知魚樂”！

「知魚之樂」源自《莊子·秋水》，記述莊子與惠施在濠梁之上的經典辯論。

莊子觀魚從容，認為魚很快樂；惠施反駁「子非魚，安知魚之樂？」。

此辯論體現了主觀審美（莊子）與客觀邏輯（惠施）的認知差異，常被用來比喻體會物情或追求心靈的自由與閒適。。

“湯川”，在二次大戰後，便投身“世界和平”運動，體現他身為原子能研究學者，在反思戰爭經驗後對世界和平的深切追求與人文理想。

“世界一體”！
 

1949 年，“湯川”成為日本第一位獲得“諾貝爾獎”得主，為戰後日本社會帶來巨大的自信。

1955 年，“湯川”共同簽署“羅素-愛因斯坦宣言”，反對核武器，倡導世界和平。

原來“清華大學” 1956 年，便是在美國支持下，以“原子科學”和平用途，在台設校！！ 

“羅素—愛因斯坦宣言(Russell–Einstein Manifesto)”，最初稱為《科學家要求廢止戰爭》，是由《西方哲學史》作者“第三代羅素伯爵”起草的一份文件。

1950 年諾貝爾文學獎得主的“羅素”(英國哲學家、數學家)，於 1955 年 2 月 11 日寫信給“愛因斯坦”討論這篇宣言，5 天後“愛因斯坦”回信表示贊同，並在 3。月寫信希望“波爾”能夠加入，但波爾拒絕了。

宣言的簽字者包括 11 位著名的科學家，其中 10 人均為“諾貝爾獎得主”。

同年 4月 5日“羅素”將他所擬的宣言寄給“愛因斯坦”，“愛因斯坦” 11日簽了名， 18日便與世長辭。